ANÁLISIS CAPÍTULO SIMÓN (Práctica 2)

Análisis: 

 - Modelo familiar→ tradicional: hombre, mujer y hermano. La relación familiar es buena. Hay autoridad, basada en el dialogo, por parte de los padres hacia los hijos. Se fomenta la autonomía de Simón, se viste solo. La madre es la que cocina y participa en los cuidados.

- Diversidad →la diversidad de género esta marcada, se diferencia entre niños y niñas. La niña se diferencia de los niños porque lleva lazos, pendientes y vestido. La madre y la profesora se diferencian por diferencias físicas, como las pestañas y los pechos. Los cuerpos son normativos. Raza: todos son blancos. No existe otro tipo de diversidad.

- Representación de la escuela→ la escuela no se basa en la autoridad. La autoridad de la maestra está basada en los diálogos. Van a una excursión a explorar el bosque y se sientan en círculo. La imagen de la escuela es positiva: los niños están contentos y aprenden normas de comportamiento (el cinturón del autobús y el escarabajo).

- Estereotipos sociales→ no se aprecia ninguno. Se puede destacar el de la profesora dialogante, que quiere a los alumnos, etc. Pero no hay estereotipos marcados, no hay prejuicios.

- Solución del conflicto→ la solución es razonada, con diálogos y bromas (zumo). También con solidaridad (bocadillo).

¿Qué valores, normas y pautas transmiten los episodios vistos en relación a los aspectos vistos en el análisis?

Podemos destacar la importancia de valores como el respeto en las relaciones entre los personajes, se aprecia en la resolución de conflictos a través del diálogo, especialmente en el papel de la profesora con los estudiantes.

Los personajes conviven e interactúan entre ellos durante todo el episodio, sin embargo, se fomenta el valor de la autonomía en algunos momentos. Por otro lado, se observa una diferenciación entre niñas y niños, no solo por aspectos físicos sino también por la vestimenta de los personajes. Esto no significa que haya estereotipos marcados, por lo que no se establecen prejuicios negativos a los espectadores.