Blog educación y sociedad: DESCUBRIENDO EL VALOR DE EDUCAR.

  GRUPO 21 Este trabajo me ha ayudado personalmente a aumentar mi conocimiento sobre este tipo de escuelas. Me ha hecho reflexionar sobre la importancia de las Escuelas de Familias como espacios de apoyo, formación y colaboración entre la familia y la escuela. Considero muy interesante la idea de que educar no es solo responsabilidad del profesorado, sino también de las familias, ya que ambas influyen directamente en el desarrollo emocional, social y académico de los niños.  Además, me parece muy positivo que se trabajen temas actuales en estas escuelas, como la educación emocional, la disciplina positiva o el uso responsable de las redes sociales, porque son aspectos fundamentales en la sociedad actual y muchas veces las familias no saben cómo afrontarlos adecuadamente.

  GRUPO 19 Esta presentación me ha hecho reflexionar sobre la enorme importancia que tiene la familia en el desarrollo de los niños, no solo a nivel académico, sino también emocional y social. Me parece muy interesante cómo explica que la familia es el primer agente de socialización y el lugar donde aprendemos valores, normas y formas de relacionarnos con los demás. Además, comparto la idea de que la educación no depende únicamente de la escuela, sino que requiere una colaboración constante entre familia y docentes para favorecer un desarrollo integral del alumnado. Desde una visión crítica, creo que el trabajo refleja muy bien la realidad actual de las familias y los distintos estilos educativos, aunque también invita a pensar en los desafíos que existen hoy en día, como la falta de tiempo de muchas familias, el impacto de las nuevas tecnologías o la poca implicación de algunos padres en la educación de sus hijos. También me parece importante la reflexión sobre cómo cada estilo ...

    GRUPO 20 Esta presentación me ha parecido muy interesante porque muestra que la educación no depende únicamente de la escuela, sino también de la colaboración activa de las familias. Me ha hecho reflexionar sobre la importancia de mantener una buena comunicación entre docentes y padres, ya que cuando ambas partes trabajan juntas, el alumnado se siente más apoyado, motivado y seguro en su aprendizaje. Además, considero muy importante la idea de que participar no significa solo asistir a reuniones, sino formar parte del proceso educativo y crear una relación basada en el respeto, la confianza y la cooperación. Desde una visión crítica, pienso que el trabajo refleja muy bien los beneficios de la participación familiar, aunque también deja ver las dificultades que existen actualmente, como la falta de tiempo, los problemas de comunicación o las diferencias entre familias y profesorado. En mi opinión, este tema es fundamental para comprender que una educación de calidad neces...

  Participación de las familias La familia Escuela de familias

REFLEXIONES RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: ¿Cuáles son los principales problemas educativos a los que nos enfrentamos en la sociedad de la información y la comunicación? En la sociedad de la información, uno de los principales problemas educativos es la desigualdad en el acceso a la tecnología y a internet. Además, existe exceso de información, lo que dificulta que los estudiantes aprendan a distinguir fuentes fiables. A eso sumamos la falta de formación en el ámbito tecnológico de algunos profesores. Otro aspecto a tener en cuenta es la posible falta de motivación y atención de los niños y niñas, causada por el uso excesivo de dispositivos. ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad tecnológica en la que vivimos? Creo que si existe un desfase entre la educación escolar y las necesidades de la sociedad tecnológica. En muchos colegios todavía utilizan métodos tradicionales basados en la mem...

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS METODOLÓGICAS EN EDUCACIÓN: Y o recuerdo que durante mi etapa escolar de educación primaria la metodología de enseñanza que más utilizábamos era el trabajo cooperativo. La clase estaba distribuida de forma que había varios grupos de 4 alumnos y cada uno teníamos un rol. Así, hacíamos muchas tareas de forma conjunta pero también fomentando el pensamiento propio. También solíamos tener clases magistrales y bastantes proyectos en los que participábamos todo el colegio de forma interdisciplinar.  Considero que la metodología más efectiva para mi aprendizaje fue el uso de proyectos, porque ayudaba a fomentar el aprendizaje activo y a relacionar diferentes temas y asignaturas. Además creo que al ser actividades más dinámicas, los alumnos estábamos más motivados y participábamos mucho más, lo que nos ayudaba a aprender de forma significativa.  TRABAJO INDIVIDUAL Y COLECTIVO:  En mi colegio normalmente hacíamos actividades cooperativas todas las semanas....

ANÁLISIS DEL USO SOCIAL DE LAS TIC: LA PARADOJA DE INTERNET. Desde mi punto de vista considero que esta paradoja tiene parte de razón. Creo que el Internet puede tanto acercar como aislar a las personas, dependiendo del uso que se haga de esta tecnología. Un uso excesivo puede reducir las relaciones personales, mientras que un uso responsable favorece la comunicación y la participación social. Por ello, la clave está en mantener un equilibrio entre la vida digital y las relaciones presenciales. Así, Internet se convierte en una herramienta útil para conectar a las personas en lugar de separarlas.

Abrir diseño en Canva   Guía de implementación de la actividad: ¡HABLA Y GANA! Esta actividad tiene como objetivos fomentar la colaboración entre familias y escuela, desarrollar la competencia lingüística y la comunicación oral, impulsar el aprendizaje activo y significativo, y potenciar el trabajo en equipo y la interacción social. Se realizará un sábado por la mañana y la duración es aproximadamente de una hora y media. En este caso se trabajará la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, pero si los resultados son buenos, se podría llevar a cabo un sábado de cada mes trabajando diferentes asignaturas. Los materiales necesarios para desarrollar esta actividad son: tarjetas con misiones (por ejemplo: encuentra a una familia de 6 miembros) , hoja para anotar respuestas, lápices, tarjetas con preguntas de lengua (por ejemplo: ¿cuál es el antónimo de pequeño?) y diplomas de reconocimiento para cada familia. Este juego comenzará dividiendo a las familias entre el patio y varias...

 ANÁLISIS VIDEO TUTORÍA. Este vídeo muestra una entrevista entre una madre y el tutor de su hijo, la madre quiere hablar con el docente porque su hijo ha tenido una pelea en el recreo con otro compañero de su clase. En el vídeo se muestran dos posibles situaciones de tutoría, el ejemplo de comportamiento agresivo y el de comportamiento asertivo. En el ámbito de la comunicación, el vídeo muestra que para que esta sea efectiva debe basarse en el respeto y en la escucha activa. Además, es importante controlar tanto la comunicación verbal, para no perder las formas y mostrar educación a través del diálogo, como la no verbal, porque gran parte de lo que se quiere comunicar se produce a través de gestos, miradas, posturas corporales, etc. En el primer ejemplo de tutoría se observa que no se escuchan entre ellos, hablan a la vez, incluso usan un tono de voz muy elevado, no existe diálogo compartido ni comprensión mutua, por lo tanto, no llegan a un acuerdo para solucionar el conflicto. Si...

PARCTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL MARCO LEGAL  La acción tutorial, según el Decreto 81/2022 por el que se regula el currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha, es un elemento fundamental en el proceso educativo. Las tutorías son una parte fundamental en el trabajo de los docentes, no solo para ofrecer información sobre el desarrollo académico de los estudiantes, sino también para conocerlos a nivel personal, social, familiar, etc. En las tutorías, el tutor desempeña un papel clave para establecer una comunicación fluida con las familias. Estas reuniones son un espacio esencial para tener en cuenta la atención a la diversidad, prevenir dificultades de aprendizaje y mejorar el rendimiento y bienestar del alumnado. La relación del centro con las familias es muy importante, ya que ambos son agentes fundamentales en el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas. La educación depende tanto de las escuelas como de las familias. Por ello, las familias tienen el derecho d...

 ¿CÓMO AFECTAN LAS TIC A LA EDUCACIÓN ? Actualmente, las tecnologías se han convertido en una parte fundamental de la sociedad y por lo tanto también del ámbito educativo. Según Marqués Graells, las TIC no solo amplían nuestras capacidades, sino que además nos ayudan a reflexionar sobre las formas de enseñar y aprender que tienen los centros educativos. En su artículo Impacto de las TIC en la educación: Funciones y limitaciones (2012), Marqués Graells explica que las tecnologías pueden incorporarse de manera progresiva, desde un nivel básico hasta modelos metodológicos más complejos. Su uso favorece un aprendizaje activo, colaborativo y autónomo. Es decir, no se trata únicamente de aprender a utilizar la tecnología, sino de aprender a través de ella. Las TIC han cambiado la forma en la que accedemos a la información, dando más importancia al aprendizaje a través de Internet y de las redes sociales. Sin embargo, es importante enseñar al alumnado a contrastar la información en fuente...

VALORACIÓN PÁGINAS WEB:  Ver ficha de MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES.   FICHA PARA LA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE PORTALES EDUCATIVOS Nombre de la página (+ idiomas) Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Dirección URL (+ fecha consulta) https://www.educacionfpydeportes.gob.es/portada.html (16/04/2026). Autores / Editores Gobierno de España. Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Patrocinadores Gobierno de España. Principales destinatarios ALUMNOS - PROFESORES - FAMILIAS Libre acceso SÍ Incluye publicidad NO Acceso WAP NO PRINCIPALES SERVICIOS QUE PROPORCIONA Noticias X Agenda Acceso a "mass media": radio, TV, prensa... Legislación sobre temas educativos X Diseños curriculares base, programas de materias y asignaturas X Información sobre recursos educativos: libros, software, vídeos... X Selección comentada de páginas web ...

El uso de la red en España y el perfil del internauta. Actualmente, Internet se ha convertido en una herramienta fundamental en la vida cotidiana de las personas, influyendo en ámbitos como la comunicación, el acceso a la información y la educación. Su uso está cada vez más extendido, lo que ha cambiado la forma en que aprendemos y nos relacionamos. En España, el uso de internet está muy normalizado entre la población. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), el 95,8% de la población ha usado internet en los últimos tres meses. Este uso sobre todo está asociado a jóvenes, el 94,7% de menores entre los diez y quince años usa internet de forma habitual según datos del Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad (ONTSI). Este uso de la red es distinto en cada grupo de edad, pues las personas mayores presentan datos mucho más bajos. Esto podría representar una brecha digital generacional. El perfil del internauta en España varía, los principales factores por los que se produce ...

  PRÁCTICAS TEMA 1:  El uso de la red en España y el perfil del internauta. Valoración páginas web Revista El Recreo PRÁCTICAS TEMA 2:  Participación de las familias en el marco legal Análisis vídeo tutoría Actividad familiar: ¡Habla y gana!

 1. ¿Qué elementos considera esenciales Nélida Zaitegi para la convivencia escolar? Es necesario interactuar con otras personas a través del respeto y del reconocimiento de sus derechos y sus deberes, paz positiva relaciones en las que no existe ningún tipo de violencia directa o indirecta (cultural y estructural), respeto de igualdad. Las claves para aprender a convivir son 6: - ¿Qué entendemos por convivencia?: definir entre toda la comunidad educativa que entendemos por convivencia. - ¿Qué hacemos con los conflictos?: si nos enfrentamos o hacemos como si nada. - Las normas y la educación moral: para hacer que los alumnos maduren tenemos que hacer que participen en la elaboración de las normas. - Participación: darles la capacidad de tomar decisiones para considerarlos una sociedad madura y que se sientan capaces. - Eliminación de todo tipo de violencias: tanto la directa como la indirecta (cultural y estructural). - Intervención metodológica/cómo se trabaja en la escuela: qué en...

"Madrid, la región con mayor segregación escolar de España y una de las más altas de Europa." 1. Resumen de la noticia: - Fuente: El País. - Fecha: 12 de diciembre de 2025. - Título: Madrid, la región son mayor segregación escolar de España y una de las más altas de Europa. - Datos principales: La noticia se basa en un informe de Comisiones Obreras y asegura que casi la mitad del alumnado esta escolarizado en la educación privada y concertada, mientras que la pública baja a un 54% frente al 67% de la media nacional. Además, señala que la segregación escolar en Madrid es de 0,42 para los estudiantes con menos oportunidades socioeconómicas. Es la región con mayor segregación de España. Bonal, Martínez y Gortázar (2024), afirman que el sistema concertado acoge a menos alumnos inmigrantes, desfavorecidos o con necesidades educativas, y que el 70% de las cuotas de las etapas de 3-16 años, entre 950 y 1.200 €, pertenecen a Madrid, Cataluña y el País Vasco. Según un estudio de la Co...

¿Cómo han cambiado las familias?  Contraste generacional: Según lo que me contó mi abuelo (nació en 1952), la organización familiar en su infancia era diferente a la que se puede ver hoy en día en la mayoría de hogares. En su casa vivían su padre, su madre, su hermana mayor y él. Su padre era quien trabajaba fuera de casa y quien aportaba los ingresos económicos a la familia, mientras que su madre se dedicaba a las tareas del hogar y al cuidado de su hermana y él. Su padre también era el que tomaba las decisiones importantes con respecto a los gastos, pero su madre sí participó en la elección de la educación para sus hijos. Su hermana y él apenas compartían juegos, su madre enseñó a coser a su hermana, por lo que mi abuelo pasaba más tiempo con su padre que, al ser jefe de un taller de coches, le enseñaba a trabajar y a reparar motores de coches. Hoy en día es más frecuente que ambos padres trabajen fuera de casa y que se repartan las tareas del hogar. Además, suele haber más...

¿Cómo ha cambiado la educación?  Tras hacer esta tabla comparativa de la escolarización que he vivido yo y la experiencia que tuvo mi abuelo, se puede observar un gran cambio en la forma en la que se imparte la educación en los colegios. Aunque los dos estudiamos en Toledo y en colegios privados o religiosos, el contexto es muy diferente. Por ejemplo, hoy en día la educación es obligatoria hasta terminar la ESO, mientras que en la época de mi abuelo muchos chicos dejaban la escuela antes para empezar a trabajar en el negocio familiar. También ha cambiado mucho la forma de organizar las clases. En el colegio de mi abuelo había más alumnos por aula. Además, la distribución de la clase era diferente, durante los años en lo que yo estudiaba primaria nos sentábamos en grupos para trabajar de forma cooperativa, pero antes se sentaban por parejas y no trabajaban metodologías para favorecer el aprendizaje significativo. El cambio en la relación entre profesores y alumnos es muy destacable....

1. Contexto de producción: Caillou es una serie de dibujos animados cuyo público objetivo son niños y niñas de infancia temprana, especialmente entre los 2 y 6 años. Además, se diseñó con la colaboración de psicólogos especializados en desarrollo infantil para favorecer la inteligencia emocional en la infancia. El primer episodio se emitió en 1997 y el país de origen de esta serie fue Canadá. No llegó a España hasta enero de 2006. Está basada en los libros de Christine L’Heureux y en las ilustraciones de Hèléne Despeteaux. Los productores ejecutivos fueron Natalie Dumoulin y Peter Moss. Caillou fue producida por compañías como Cinar, Cookie Jar Entertainment, y Clockwork Zoo. Sin embargo, Wildbrain es la empresa que posee los derechos actualmente. 2. Análisis descriptivo del contenido a través de categorías: Los personajes principales y más característicos de esta serie son Caillou, su hermana Rosie y sus padres. Esta serie no presenta unos roles de género demasiado definidos. Se puede...

El proyecto “Agujero en la pared” de Sugata Mitra me ha hecho reflexionar sobre cómo los niños tienen una capacidad de aprendizaje mucho mayor de la que muchas veces creemos. El experimento demuestra que, incluso sin la ayuda directa de un profesor, los niños pueden aprender por sí mismos cuando sienten curiosidad y tienen acceso a herramientas adecuadas, como un ordenador e Internet. Lo que más me ha llamado la atención es la importancia de la motivación y de la exploración libre. Los niños del experimento no tenían conocimientos previos sobre tecnología, y en algunos casos no sabían inglés, pero aun así consiguieron aprender observando, practicando y ayudándose entre ellos.  Esto demuestra que el aprendizaje no siempre tiene que ser de manera tradicional, con un profesor explicando continuamente, sino que también puede surgir de la curiosidad, la cooperación y la experiencia. Además, este proyecto muestra la desigualdad educativa y la brecha digital. Muchas veces las personas co...

El EFECTO PIGMALIÓN es una herramienta de motivación para los estudiantes. Este efecto requiere de tres aspectos: creer firmemente en un hecho, tener la expectativa de que se va a cumplir y acompañar con mensajes que animen su consecución.  (Sánchez Hernández, M. y López Fernández, M. 2005) ▶  Ver vídeo

1. ¿Cómo opera la estructura política? La estructura política trabaja a través del estado y sus instituciones, que establecen el marco normativo (leyes) y coordinan los órganos supraestatales. Además, establece las reglas del sistema educativo. El marco legal y burocrático regula la relación entre centralización y descentralización, educación pública y privada, y la forma de financiar la educación. La estructura política transmite normas y valores que buscan mantener el orden social, funcionando como un aparato ideológico del Estado. Promueve la formación ciudadana en valores democráticos y proporciona un espacio de lucha política, donde se expresan intereses variados y se negocian decisiones colectivas. 2. ¿Cómo puede afectar a estructuras sociales como la familia, distintas clases sociales, religión, etnicidad, nacionalidades, etc.?  La estructura política influye en las estructuras sociales mediante sus leyes. En el caso de la familia afecta regulando la escolarización, los dere...

ANÁLISIS DEL POTENCIAL Y LIMITACIONES DE LAS TIC :  ASPECTOS NEGATIVOS:  DESVENTAJAS, RIESGOS, AMENAZAS, LIMITACIONES... “No valorar el momento”  ASPECTOS POSITIVOS:  POSIBILIDADES, VENTAJAS, OPORTUNIDADES... “Siri te ayuda a ubicarte”

La singularidad tecnológica es un concepto que se utiliza para describir un posible momento en el futuro en el que el desarrollo de la tecnología, especialmente de la inteligencia artificial, avance de forma tan rápida que provoque profundos cambios en la sociedad. En ese escenario, las máquinas podrían llegar a superar la inteligencia humana y ser capaces de mejorar sus propias capacidades, lo que aceleraría todavía más el progreso tecnológico. Esto supondría un punto de inflexión importante en la historia, ya que los cambios podrían ser tan rápidos y complejos que sería difícil prever cómo afectarán a la vida de las personas. Por otro lado, el transhumanismo es una corriente de pensamiento que defiende el uso de la tecnología para mejorar las capacidades del ser humano y superar algunas de sus limitaciones biológicas. Así, tecnologías como la biotecnología, la inteligencia artificial, etc., podrían ayudar a mejorar la salud, aumentar las capacidades cognitivas o incluso alargar la ...

Análisis:   - Modelo familiar→ tradicional: hombre, mujer y hermano. La relación familiar es buena. Hay autoridad, basada en el dialogo, por parte de los padres hacia los hijos. Se fomenta la autonomía de Simón, se viste solo. La madre es la que cocina y participa en los cuidados. - Diversidad →la diversidad de género esta marcada, se diferencia entre niños y niñas. La niña se diferencia de los niños porque lleva lazos, pendientes y vestido. La madre y la profesora se diferencian por diferencias físicas, como las pestañas y los pechos. Los cuerpos son normativos. Raza: todos son blancos. No existe otro tipo de diversidad. - Representación de la escuela→ la escuela no se basa en la autoridad. La autoridad de la maestra está basada en los diálogos. Van a una excursión a explorar el bosque y se sientan en círculo. La imagen de la escuela es positiva: los niños están contentos y aprenden normas de comportamiento (el cinturón del autobús y el escarabajo). - Estereotipos sociales→ n...

1. Sociedad Red. ¿Consideras que eres un/a trabajador/a autoprogramable (Castells) en formación? ¿Por qué?  Sí, considero que soy una trabajadora autoprogramable porque tengo capacidad y flexibilidad para adaptarme a los cambios que tiene mi vida, social y académicamente. También, desde mi punto de vista creo que presento cierta capacidad de aprendizaje autónomo, pues gracias a mi personalidad responsable y trabajadora, adquiero conocimientos de forma eficiente y autónoma que después puedo aplicar en mi día a día. 2. Análisis de una situación de brecha digital: Una situación de brecha digital que he observado es el caso de una amiga que solo disponía de un ordenador para trabajar y estudiar toda la familia (3 hermanas, padre y madre). Esta situación se debe a varias causas, como pueden ser: el factor económico, ya que la familia no se podía permitir más dispositivos con acceso a internet; la metodología del sistema educativo, el centro da por hecho que los estudiantes disponen de o...

  "Teacher Luna" Soy Luna, tengo 19 años y vivo en Toledo. Siempre he soñado con ser profesora. Cuando entré en el colegio con 3 años, descubrí mi verdadera vocación sin saberlo, y es que nada más ver a Piluca (mi profesora de infantil), se convirtió en mi ejemplo a seguir. Gracias a ella y a su paciencia infinita, a mis padres, y al resto de profesores que me han acompañado a lo largo de estos años, he descubierto quién quiero ser en un futuro. Una docente que enseñe con respeto y corazón, que aprenda de sus errores y siempre este dispuesta dar lo mejor de sí misma.  Piluca y mi clase en 3º de Infantil.